突出措施研究 强力推进课堂改革

突出措施研究  强力推进课堂改革

-----2008-2009学年度第二学期教科研工作计划

英语教研组

根据教务处本学期教科研工作计划、学校教学改革实施方案-2以及学校教科研工作考核方案-3文件精神，结合2009年2月18日下午教研组长会会议要求，经过2月19日下午我们组织备课组长会学习、解读和讨论，现将我们英语教研组本学期教科研工作做出如下安排：

一、 工作重心转向课堂改革：

本学期来，学校的中心工作直指课堂教学改革，改革由外延探究层面向内涵实践操作层面陡然转变，在高一、高二年级全面落实。为了促进课改，协助年级组搞好该项工作的有效落实，为教学决策提供校本实践第一素材，我们教研组各教师责无旁贷，应积极投身于我校课改潮流，紧紧围绕英语“课堂教学有效性和方法多样性”教学改革指导思想，加大对课堂改革中具体问题的深入研究与落实，努力提升我们英语学科教学质量，提高自身教学水平。

二、 组内分工及明确责任划分：

蹲组领导：孙宏海  全方位工作指导。

教研组长：杨军凯  主持全组工作，负责计划和考核，协调经费使用，主抓教师成长。

副组长：刘玉萍 协助正组长工作，主管学科发展与提高，处理日常事务性工作。

高一备课组长：刘玉萍     高二备课组长：陈小丽     高三备课组长：任 静

主持并负责备课组全组教科研工作计划、落实与考核。

兼职：白小艳---通讯、会议记录、档案管理  李建平---会计 王晓梅---出 纳。

三、 原则、目标及重要任务布置：

原则：继续坚持“课堂教学有效性、方法多样性”校本教研改革理念。

目标：通过课堂教学改革实施过程，在对课改和备考的具体措施或策略研究与落实中，通过互研和课堂实践活动，锻造自己，提高成绩，努力达到教师培养和英语学科教学质量稳步提高之目标。

任务：全力落实学校“五化”科研工作计划，即①深化课堂教学改革；②强化学习习惯培养；③细化工作职责；④简化青年教师过关程序；⑤变化教科研考核方案。（各组组织学习）

四、落实的具体措施、要求及考核：

措施：①通过定期组织教研组大会和备课组长月例会，明确目标任务、工作思路、工作方式，及时研究课堂改革中出现的新问题，搭建平台，不断反思，突出创新，为课改工作的有效落实保驾护航；②进行英语学案编写与课堂应用方面的调研活动（期中、期末各1次并上缴学案电子文档，尝试评比课改能手）；③加大听评课实践与研究力度，对优质课及时推荐（期中、期末分别检查一次听课记录，圆满完成教研组长听课25节、备课组长听课不少于30节、教师听课要达到40节基本要求）；④做好学生学习习惯培养经验交流活动（第7周各组组织备课组交流1次，上缴发言稿，学校定于期中前召开一次经验交流会）；⑤尝试备课互研的中心发言突出校本课改措施小课题研究与交流，（后附60个相关互研建议性小话题供各组参考），全面优化“三个一”，按时上缴中心发言稿；⑥相关备课组进行青年教师过关培养经验交流（1次，学校6月中旬直接进行过关验收活动）；⑦ 高三备课组，稳步推进高考专题、精选试题命制的分析与研究工作，研究考纲和考试说明，科学备考，强化落实，全力提高09英语高考成绩；⑧本着做什么考核什么，在课改实践中，求是创新，至善唯真，讨论制订考核计划（第3周上缴方案）。

要求：①各备课组要认真组织学习学校本学期教科研工作计划、课改实施方案和学校科研工作考核方案等三个重要文件，领会精神，创造性地做好科研活动落实工作，突出重点，突破重点，努力解决需要解决的问题；②重视实践和研究，过程培养，及时交流、反思，团结协作，多讲工作，少谈个人得失；③工作落实到位，从身边小事做起，抓小点，抓细节，不搞假大空；④导师要针对被培养对象实际制订具体培养计划，在徒弟的课前准备、上课、课后，全方位指导，同时，被指导教师根据《青年教师过关标准》制定自身发展的明确目标，积极主动向导师请教，相互学习，共同进步；⑤备课组长工作中要勤检查，多联系，创造性地落实好各项工作，发现典型，及时培养并推荐；⑥各教师积极投身课堂改革，突出研究措施，大胆进行实践，使促进课堂教学改革的措施在自己的课堂上经历千锤百炼，打造新课堂，锻造自身实力；⑦打开听课之门，广泛听课、相互听课，尤其是课改课，以自己的探索和创新精神，推进课改进程，成为新时代课改能手；⑧制订相应的课改落实措施和考核办法，转变评课方式（以课改方案为依据），确保课改顺利实施；⑨高三教师要认真研究近三年高考试题，做到规范细节，增强信心，科学备考。

各备课组、各教师，玉鼠回宫，金牛贺岁，籍我校课改之春风吹来之际，我们要勇敢地迎风降雨，大力推进课改进程，借用孙主任的名言：“鸟儿有了要飞的冲动，就不甘于在地上爬行。教学改革是宜中发展的需要，宜中人懂得：她成在教师，功在管理，关键在教研。只要我们全校上下齐心协力、共同奋斗，我们的教学改革在我们几年来搭建的舞台上一定能上演更精彩的一幕。”

本学期是我们的收获季节，希望各位教师在自己的工作岗位上认真履行职责、满怀激情、奋发图强、开拓创新、和谐共赢：课改丰收、高考辉煌、生活幸福。

附录：备课组互研中心发言建议性话题

1、什么是学案教学法，设计学案应注意的问题是什么，实施学案有何意义？

2、如何编制适合我们的英语学案？

3、编写学案中遇到的具体困难或问题及解决措施研究。

4、课堂上如何指导学案的使用？

5、如何最大限度地发挥学案的有效性？

6、如何通过学案发挥学生的主体作用？

7、如何通过学案发挥教师的主导作用？

8、集体备课---学案探究。

9、学案与教案的使用效果研究。

10、  学案教学法下教材的有机整合问题研究。

11、  课堂上学案、教材与学生的关系探究。

12、  教材的二次开发与学案的编制问题探究。

13、  如何合理把握学案编写的难度、力度和梯度？

14、  学案的检查、批阅与落实问题。

15、  如何利用学案落实先学后教原则？

16、  发挥学习小组的主体作用策略探究。

17、  如何培养学习小组组长？

18、  如何合理调动学习小组的课堂学习？

19、  教师与学习小组的课堂互动策略探究。

20、  什么样的讨论才是有效讨论，如何组织小组讨论？

21、  自主学习环节的落实办法探究。

22、  如何构建班级科研小组？

23、  班级科研小组长的培养与指导方法探究。

24、  如何发挥科研小组的学科积极作用？

25、  学习小组与科研小组的指导方法探究。

26、  课堂三环节的时间分配研究。

27、  课堂效果检测办法探究。

28、  课堂释疑策略探究。

29、  课堂展示环节的有效策略研究。

30、  学生主体性在各环节有效发挥的策略探究。

31、  如何优化课堂环节？

32、  课堂小结的有效方法探索。

33、  课堂学生配合策略。

34、  高效听课方法探索。

35、  如何提高课堂学生学习力度？

36、  如何提高学生课堂精力？

37、  教师课堂导演作用发挥的有效方法。

38、  课改课中学生积极性的培养策略。

39、  课改下集体备课的变化。

40、  课后反思的方法。

41、  课堂作业与课后作业的关系。

42、  课改课上英语词汇教学策略。

43、  课改课上英语四会能力培养策略。

44、  课改课上学生参与度研究。

45、  课堂评价方法探究。

46、  学生听讲学习效度研究。

47、  英语各项内容在新课堂上的教学方法探究（专项策略）。

48、  课堂听读说写指导方法探究。

49、  具体一个学习习惯的培养方法经验谈。

50、  青年教师过关经验谈。

51、  听/上备课组内公开课有感。

52、  公开课活动组织与落实策略。

53、  优秀文稿的产生途径自我反思。

54、  新时期教师如何尽快提高自己的课堂指导能力探究。

55、  教学/备考中强化落实的具体策略探究。

56、  不同题型解题方法谈。

57、  我的***培养/训练方法。

58、  学生信心培养的具体做法。

59、  我对新课堂的看法。

60、  新课堂评价方法探究。

以上为草拟话题，仅供参考，不妥之处，敬请指导。            2009-2-24