0902个人教育教学工作计划

多 策 并 举  强 化 落实

---个人教育教学工作计划

（2008---2009学年度第二学期）

杨 军 凯

根据高三第二学期备考特点，结合年级组本学期复习工作计划，继续遵循英语备课组“抓落实，重检测，夯实基础、培养能力”的复习备考策略，结合自己及所带班级目前发展实际，追求科学与规范，努力提高所带班级“渴望生”英语弱科成绩。同时，继续围绕“课堂有效性，方法多样性”要求，根据本学期教科研工作计划，坚持“围绕中心抓落实，突出课改促发展”原则，坚持听课学习，在全力配合课改教师落实学案、发挥学生课堂主体方面做好调研和协助、支持工作。提高成绩，发展自己。为此，我要从以下几方面做起：

1 高考备考工作

1.1学情分析找问题：

要备考复习效果好，不了解学情就是盲目教学，不会有好的效果。从正月初九补课开始，结合第5次月考成绩，我就对自己所带班级高三（19）、（22）班的英语学科成绩进行了再次摸底调查，经过分析，我发现这两个班学生英语学习经过上个学期的努力，绝大多数学生取得了令人较为满意的成绩，进步较大。但是，部分学生存在英语偏科问题，成绩不容乐观，影响了其本人的总分。面对此状，我颇感肩上压力之大，责任之重。如何在有限的百天备考时间里提高这些学生英语的英语成绩，成为我复习备考这一阶段中的一大挑战、当务之急，也是突破指标的关键性问题。

1.2任务明确抓重点：

1.2.1根据安排和学科备考规律，截止目前，我通过认真备课、上课、辅导、训练和检测，完成了一轮语法知识的系统及二轮课本基础知识高一和高二阶段（前半部分）的主要复习内容，到三月底结束二轮，四月20日结束六个专项题型训练，五月底结束考评讲模拟演练，六月初查漏补缺、考前动员及适应性训练，完成个人全年复习备考计划。

1.2.2从整体目标任务出发，就英语学科复习来讲，主要任务包括剩余基础知识的继续复习巩固、题型训练专项试题的命制、个人命制月考试题和考讲精选模拟试题命制等；就指标而言，依据学情反馈的问题，突出对“渴望生”英语弱科学生备考复习方法的指导，培养良好的学习习惯，发挥其主动性，尽快提高成绩。

1.3措施多样强落实：

1.3.1现在已经进入了第二轮复习关键阶段，根据学情，结合指标，增强教学的针对性，为此，我结合两个班级实际，进行定期“信心提振”工作（课堂打气、课下谈心、作业批语鼓励、月考后评价、生活关心、赠送资料及高考动态信息及时传递等）并制定了较为详细的提优补差计划（略）。同时，指导英语学困生制订个人每天学习计划（有针对性地练题）并于每天第二节课间落实检查（天天批）。

1.3.2加强课堂学生学法指导，培养其良好学习习惯，努力提高所带班级的英语教学成绩。目前阶段，指导学生将重要词汇和短语的记忆由直接记忆转化为间接记忆（不再罚写单个单词和短语，引导学生将其融入题中）。

1.3.3继续坚持每天学生个人两篇阅读，两一篇完型，每周写批一次作文，限时训练阅读一次活动。

1.3.4认真研究月考，写好试卷分析，发现问题，及时解决。

1.3.5继续做好提优补差工作，每次月考后与优秀生进行交流谈心活动，做好他们的成长记录，同时，力所能及地为优秀贫困生赠送学习资料，奉献自己的一点的爱心，形成鼓励作用。

1.3.6积极参加各级的高考专题学术交流活动。

1.3.7督促、检查学生的错题本、资料使用、规范书写、学习计划落实等具体任务。

1.3.8积极参加“两会”，做好问题会诊和备考互研活动，研究试题、问题，研究研究教法、学法等，拟订措施，及时解决。

1.3.9坚持听课学习，尤其是课改课，提高自己。

1.3.10研究高考，搜集信息，重视分析，结合实际，力争准确把握高考英语学科的备考复习方向。在指导备课组高考备考中通力协作，发挥自己应有的作用。

1.3.11配合备课组长做好月考试题精选、阅卷、试卷讲评与分析，会诊问题，查漏补缺，训练应试技能，培养应试素质，提高备考复习效果等工作。

1.3.12针对高考目标，对比分析近两年高考考点，做好精选试题把关工作。

1.3.13培养不怕苦，顽强拼搏、积极向上、充满活力、知己知彼的高考激励型“战士”。

1.3.14遵守纪律，不迟到，不早退，按时上下课，严格要求自己，团结同事，和谐共事，一丝不苟，想办法，抓落实，克服困难，满怀激情，认真做好常规教学工作。

2 教科研工作

全面学习和领会学校科研计划，紧紧围绕培养教师和提高学科质量目标，拟订措施，加强“五化”任务的落实工作。

2.1明确目标责任，召开备课组长会，安排具体落实措施，指导备课组制订计划，召开教研组大会公布计划，明确重点任务，鼓舞课改士气，为课改保驾护航，发挥重要作用。

2.2顾大局，识大体，围绕课改，抓常规，团结协作，帮助备课组长搞好课改推进工作，提高课堂教学有效性，加强课后反思，交流和总结，搭建交流平台（听课、备课组长例会、阶段小结、期中/末总结大会、优秀课改教师交流、调研活动及优秀反思文稿等），提高教师教学水平。

2.3全力协助、配合年级组课改工作，尤其是学案的编制研究与落实中存在问题探究方面和课堂学生自主、讨论、展示等环节学生主体作用发挥情况方面的相互学习和指导工作。

2.4细化学习习惯培养，在上个学期各备课组实践的基础上，相关优秀教师制定培养计划，备课组时时跟踪检查，教研组调研检查，交流，期中前择优推荐参加学校交流。

2.5细化各自的工作职责，尽可能地做到合理安排，各项工作落实精细化。

2.6青年教师过关融入平时的教学改革之中，发挥师徒结对优势作用，互相学习，拟订成长措施（于个人计划之中或填表），加强锻造培养，以期顺利过关。

2.7制订教研组考核方案，落实要求，科学实施，积累材料，公平公正考核。

总之，在我们的收获季节里，我要继续加强自己的专业学习，尤其是课改学习，反思自己的工作得失，遵守学校的各项规章制度，团结、帮助同事，协助组织好各备课组互研活动，明确任务目标，理清思路，针对学情，拟订措施，围绕重点，强化落实，注重调研，反馈信息，研究高考，把握方向，追求规范，突出细节，提高成绩，促进个人素质与能力的进一步提高，为教师成长和学科质量提高尽自己最大努力！

2009-2-18