在 交 流 与 相 互 学 习 中 共 同 前 行

在 交 流 与 相 互 学 习 中 共 同 前 行

——从“文综教研活动展示”所想到的

（此文发表与《宜川中学教研之窗》）

一、  活动概述：

为了落实我校教务处关于各“教研组教科研活动展示”工作计划，本着学习与借鉴之目的，我有幸受邀于2006-10-20第1-2节课时间，在学校会议室里，认真观摩了文综教研组地理学科组（高中全体教师）参加的互研展示活动展示活动。

如何加强教师之间的教学联系与交流？怎样解决学生作业中“读图与画图难”的问题？是这次教研活动现场展示的目的。其内容为课堂效果巩固落实-----学生在读图、画图作业中遇到不愿画、不会画的问题及其解决措施。主要议程：由青年教师姚亚珍首先提出具体的课堂问题，然后经名师指点；组长总结，领导评价等环节，达到了问题的有效解决。本次活动展示取得了较好的效果。

二、特点分析：

经过认真观摩学习与反思，我认为本次活动有如下几个显著特点：

   ㈠体现了一个科学的理念。

“课堂问题”的落实是我校教科研的核心任务之一。文综的这次教科研展示活动正是紧紧围绕这个核心任务而展开的。

   ㈡反映出一个突出的问题。

地理学科的这次活动展示针对性非常强，问题特别具体，即“学生作业中反映出的读图、画图难问题研究”。

   ㈢把握了一个明确的方向。

本次活动目的明确，重点突出。在活动中，尤其是将“坚持正确的高考方向”体现得格外充分。

   ㈣落实了一项具体措施。

本次活动通过几位老教师的发言，提出了许多好的解决措施或宝贵的经验，即有效的学法指导-----将问题落实在作业本上这一实效性解决办法。

   ㈤证明了一个基本事实。

这个基本事实就是，教学研究不能一蹴而就，它需要科学严谨的态度，需要持之以恒地努力，它需要一个和谐的互研环境，一个交流互补的平台。

二、  观摩后记：

  文综的这次活动虽然结束了，但它给我留下的印象却久久挥之不去。其中有不少成功的经验我们可以借鉴学习，因为：

三、  它是我们学习的一次宝贵机会。通过看、听，通过反思，我认为这次活动无论对于组织者还是观摩方来讲，机会难得。坦率地讲，观摩前，我对于互研活动展示并非完全理解，但是，通过观摩，这项活动该如何组织，在我的心中留下了较深刻的印象。

 ②老教师的认真态度、渊博的学识、宝贵的经验等是文综教研得以发展的宝贵财富。地理学科组之所以优秀，其主要原因之一就是有几位名师亲历把关指导。该组拥有好几位高考经验非常丰富的我校一级地理学科权威大师，在活动中，他们的热情、学识及高考的宝贵经验体现得淋漓尽致，尤其张富生老师的发言切中了问题实质，始终围绕高考目标要求，结合学生学习地理学科中读图、画图难这一具体问题，开诚布公地为青年教师答疑解惑、传经送宝。

③简洁明确的互研目的，有条不紊的组织形式，入木三分的具体问题指导等优点都是我们应该学习的榜样。

但是，美玉也有瑕疵。我个人认为，以下两点尚待与业内人士商榷∶

①       文综的此次活动如果气氛不要那么严肃，交流的方式不要那么程序化，提出问题，交流经验如果能够自然和谐生成与发展，就可能会出现更好的互研效果。

②       有经验教师多，这是他们组的宝贵资源，但是，平等交流、各抒己见、教学相长、百花齐放的良好互研氛围应该是我们共同追求的理想互研境界。

四、 借风扬帆：

然而，针对我们英语教研组来讲，我们的教研活动又该如何开展呢？

近两年来，我们英语教研组新进青年教师人数逐年增加。青年教师的成长问题现实地摆到了我们面前。作为教研组集体，青年教师的成长发展是我们重要的教科研工作任务之一。如何有效指导我组青年教师尽快成长起来呢？

在“文综教研活动展示”的启发下，本学期，我们英语教研组成功开展了一次题为“发挥集体优势，构建成长反思的平台即青年教师成长阶段反思交流活动”。

在活动中我们解决的具体问题是“青年教师如何才能正确理解个人成长与集体培养的辩证关系？”“不同发展阶段青年教师怎样才能做好理性反思？”

在措施实施方面，我们组织了八位优秀青年教师代表做了个人成长反思交流发言，四位导师代表即席点评，组长总结和蹲组领导指导。

通过发挥集体优势，搭建交流之平台，使我组青年教师之间相互学习借鉴，取长补短，优势互补，教研相长。并为之提供了感性认识，实现了我组青年教师培养工作阶段发展目标----由实践反思向理性反思的自然转变，使英语组内全体教师深刻领会了青年教师培养的重大意义。

虽然我组的这次活动达到了预期目的，但是也有不足的地方：

首先，在组织本次活动前，我作出的定位偏高。本想将我们英语教研组的这次“青年教师反思阶段交流活动”范围扩大，但由于反思发言稿不能及时修改上缴，结果评定不能令人十分满意，故只在英语教研组内进行了交流。其次，我们英语教研组的这次活动准备时间太久，耗时近两周。第三，在活动过程中观望的人多，完全投入的人少。第四，我们这次活动虽然研究氛围得以一定程度的体现，但是尚未达到理想的互研气氛。

五、 编辑：杨军凯