我的科研与高考备考之路

我的科研与高考备考之路

杨军凯

各位领导、老师，大家好！

非常感谢年级组为我们搭建了这个学术交流的平台，为我提供了这次宝贵的发言机会。受备课组委托，现就我自己近年来在科研与高考复习备考中的一些认识和做法以及对09年高考的一些想法整理出来，与在座的各位同人诚心交流。由于经验不足，如果有谈得不妥的地方，请各位指导为盼。

我交流的题目是“我的科研与高考备考之路”。

科研，此处指教科研，它是一项系统的、复杂的需要创新的工作，需要关注、热情和兴趣，更需要充足的时间和执着的毅力；它是促进教师角色发生根本性变化的有效手段，更是确保高考备考复习顺利实施和提升教育教学质量的有效途径；教研不是学者的专利，每一位普通教师都可以从事教研；只有积极投入，才能使自己同高考备考同成长，才能实现“经验型”教师到“研究型”教师的转变。多年来，我的高考复习备考策略就对教研是情有独钟的。

初走教研路，喜获硕果。96年参加工作，99年带高二英语，01届所带第一批高三学生毕业，那时，我的脑海里对教科研尚无丝毫概念；03届学生毕业时依然如故，在高考备考方面，我只是紧跟导师指导，导师说怎样备考，我就怎样做。前两届的升学成绩虽然很好，可我所凭借的只是一腔热血，埋头苦教、苦练，从来没有想过通过什么途径可以进一步提高，只是觉得高三的备考复习很累、很辛苦！

到了2003年的那年十月，受学校委派，我和李永华、吴春保三位老师到江苏省梅村中学进行了为期三周的学习考察活动，那时才有了科研思想的萌芽。在梅中，我们每天白天，不断地听课，到他们教师的办公室里交流，亲身参与到了梅中的教学生活当中，了解他们的教育教学情况以及教研和管理等方面的成功经验。到了晚上和周末，我们从他们教务处和图书馆里借报刊杂志翻看，记得当时借到的《无锡教育》上面就有许多梅中教师的文章，那些文章是那样的平凡朴实，没有抽象的理论，没有太高的哲理，绝大多数都是老师们的教学经验点滴和感想。比如说有一位老师的文章我至今还记忆犹新，他对学生错题本使用习惯方面的培养随笔文章的题目是“小本子  大作用”，言简意赅，对我的感触很深。我们三人当时共同的想法就是，这些东西也能发表！其实，我们忽略了两个字，那就是平凡，把平凡的是做好，那就是不平凡！

2005年第三届学生毕业了，自学习考察归来已经时隔近两年了，在这几百个忙忙碌碌的日子里，我无时无刻不在思索着这样的一个问题：我们怎样才能跳出“教师苦教，学生苦学”的困境，怎样才能生活得好一些？那时，我认真回顾了当年备考的前前后后、各个环节，我记得当时在学校大会交流时，我发言的题目是“落实，是科学备考的有效途径”。发言虽然获得了领导和教师的肯定评价，可是，有几个人能够知道当时为了这个发言稿，光写，我就花了整整两天时间，写好后竟是第二天下午六点了，晚上七点的报告会，买了一个饼子，边吃便读。。。。。。

05年下半年我到了高一年级，也就是从那时起，我开始寻找自己的科研定位，每天认真备课，

距来年高考只有188天了，我们全体师生早已进入了全面复习备考阶段，我们别无选择，只有坚定目标、端正态度、从零开始、认真复习、科学备考，才能拥有实力，应战自如。

就英语学科而言，我们教师会力争做到整体规划，统筹安排，总结规律，有的放矢，狠抓落实，排忧解难，培养习惯，提高效果。我们学生也要明确目标、树立信心、围绕基础、启动思维、系统知识、学海淘金、重视课堂、合作学习、完成任务、反思得失、关注细节、规范答题。下面我谈几个方面的问题，希望对大家有所帮助。